GUÍA: ESTADOS DE OXIDACIÓN

Estimados estudiantes, por favor llevar impresa la siguiente guía para la clase del jueves 21 de agosto 

ESTADOS DE OXIDACIÓN 

BALANCEO POR EL MÉTODO DE INSPECCIÓN SIMPLE O DE TANTEO.

Estimados estudiantes, hoy en clase, realizamos ejercicios de balanceo por el método de inspección simple o de tanteo. 

TAREA: realizar los siguientes ejercicios sobre balanceo por el método de tanteo para el jueves 14

Les recuerdo quiz del tema el viernes 15 de agosto. 

Les dejo un video de apoyo sobre el tema. 

Balanceo por tanteo

 Estimados estudiantes, hoy empezamos el tema: Balanceo por tanteo. 

Ejercicios ley de la conservación de la masa y la materia

Estimados estudiantes, hoy continuamos resolviendo ejercicios sobre la ley de la conservación de la masa y de la materia. 

LES RECUERDO QUIZ DEL TEMA EL MARTES 5 DE AGOSTO.  LA TABLA PERIÓDICA ES PERSONAL Y NO SE PRESTA DURANTE LA PRUEBA. CALIFICARÉ TABLA PERIÓDICA.  

Les dejo un video de apoyo sobre el tema. 

Ley de la conservación de la masa

Estimados estudiantes, hoy vimos la ley de la conservación de la masa o materia. 

Tenemos los siguientes ejercicios para trabajar en equipos durante la clase 

Balanceo de ecuaciones químicas

Estidos estudiantes, hoy resolvimos un ejercicio de ley de la conservación de la materia. 

Les recuerdo que tenemos examen de lo que hemos visto desde que inició el tercer periodo hasta tipos de reacciones químicas el martes 29 de julio. 

REACCIONES QUIMICAS

Estimados estudiantes, hoy continuamos viendo las reacciones químicas.

TAREA: Clasifique las reacciones químicas según su tipo.  

RECETA EN CASA

Estimados estudiantes, vamos a explorar la química desde la cocina de nuestras casas. 

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 24 DE JULIO 

TRABAJO INDIVIDUAL. NO SE DEBEN REUNIR PARA REALIZARLO 

 

RECETA

Cada estudiante debe elegir cualquier receta de cocina que deseen preparar en casa. Puede ser algo dulce, salado, una bebida. Lo que más les guste y les apetezca cocinar. 

IMPORTANTE: Los materiales para la receta deben ser de bajo costo y no tienen que ser recetas tan elaboradas que impliquen ingredientes costosos. 

PRESENTACIÓN DE LA RECETA

Una vez que hayan preparado su receta, deberán crear una presentación breve (puede ser en PowerPoint, Google Slides, canva...) donde cada estudiante exponga lo siguiente:

1. Los Reactivos: ¿Qué ingredientes (sustancias iniciales) utilizó en tu receta? Hagan una lista clara de todos ellos. RECUERDE QUE: En química, a los ingredientes iniciales los llamamos reactivos.

2. Los Productos: ¿Qué sustancias nuevas se formaron gracias a la combinación y transformación de esos ingredientes? Por ejemplo, si horneó un pastel, ¿qué es lo que se obtuvo al final? RECUERDE QUE: A las sustancias que se forman las llamamos productos.

3. La Reacción Química: Expliquen de forma sencilla qué creen que sucedió químicamente. Por ejemplo:

   • ¿Hubo un cambio de color, de textura, de olor?

   • ¿Se produjo gas (burbujas)?

   • ¿Hubo cambios de temperatura (se calentó o enfrió)?

   • ¿Algún ingrediente cambió drásticamente su estado?

COMPARTIR

Para acompañar su presentación, deberán traer una MUY PEQUEÑA PORCIÓN/ MUESTRA O PRUEBA  de su receta para compartir con la clase (Somos 22 personas). Así podremos probar los resultados de sus experimentos químicos en la cocina. 

¡Muy Importante: Higiene y Seguridad Alimentaria!

Para asegurar que todos disfrutemos de esta actividad de forma segura, es fundamental que sigan estas normas de higiene al preparar sus alimentos:

• Lávense muy bien las manos con agua y jabón antes de empezar a cocinar y cada vez que toquen algo que no sea alimento. ¡No manipule su celular mientras cocina!

• Asegúrense de que todas las superficies de trabajo, utensilios y recipientes estén completamente limpios.

• Utilicen ingredientes frescos y en buen estado.

• Conserven los alimentos de forma adecuada, por ejemplo, en el refrigerador si es necesario para conservar la receta

• Traigan su muestra en un recipiente limpio y bien sellado.